خانه / یادداشت / زبان های مادری، اولویّت های ضروری و اولویّت‌های دیگران!

زبان های مادری، اولویّت های ضروری و اولویّت‌های دیگران!

ضرورت­های ملی ایجاد و گسترش عدالت اجتماعی در ایران

هدف عمده شکل گیری و پیروزی انقلاب اسلامی در ایران تحقق عدالت در عرصه  ­های مختلف بود که نمود عینی آن در اصول قانون اساسی لحاظ شده­است.  ایجاد و گسترش رفاه و عدالت اجتماعی که در این چند دهه آسیب دیده است، در کنار دستاوردهای بی شمار خود، حدِّاقل این دو دستاورد را هم در پی خواهد داشت.

اوَّل: خانواده ­ها به خصوص برخی خانواده ­های اقوام ایرانی اگر از رفاه و تحصیلات کافی برخوردار باشند، فرزندانشان می­توانند زبان قومی ـ محلی خود و زبان ملی فارسی را که سهل است، زبان سوم لاتینی را هم چون زبان محلی و قومی باهم و توأمان بیاموزند و به آن سخن بگویند. در ایران با توجّه به کثرت زبان­ها و گویش ­ها، هرچند بیش از نود درصد این زبان­ها و گویش­ ها ایرانی تبار هستند، با این حال می‌توان گفت در محدوده­ی مرزهای سیاسی امروز ایران، بیش از هفتاد زبان و گویش وجود دارد. یعنی بیش از هفتاد گویش و زبان مادری وجود دارد که همه­ی گویشوران این زبان­ها و گویش ­ها این ادّعا را دارند که ؛ زبان مادریشان چون خود مادر عزیزشان، عزیز و بهترین گویش ­ها و زبان­ها است و چه بسا اصرار داشته باشند که باید در مدارس تدریس شوند!

زبان مادری یعنی زبانی که مادر به آن با کودک سخن می­گوید. اگر مادر با سواد و تحصیل کرده باشد ( در حدِّ تحصیلات متوسطه ) و به زبان ملی یعنی زبان فارسی با کودک خود سخن بگوید، در حقیقت کودک به زبان مادری و از زبان مادر، زبان ملی فارسی را می­آموزد. در حقیقت با این روش زبان فارسی در کنار زبان های محلی و قومی که از طریق رسانه­های محلی … تقویت می­شوند و حتی در انجمن هایی آموزش داده می شوند، تبدیل به زبان مادری می­شود و این رویّه به صلاح ایران و ایرانی است تا رویّه­ای که در آن با توسّل به پروپاگاندای هیجانی و عاطفی که ابر مصیبت مردمان کشورهای توسعه نیافته­ی خاورمیانه است بخواهند و تاکید و ابرام که حتماً این زبان ها باید در مدارس تدریس شوند و بخواهند و در صدد آن برآیند از یک زبان محلی و قومی تحت عنوان به شدّت عاطفی« زبان مادری»  ابزار ایران و ایرانی ستیزی ساخته، خدای ناکرده به رویارویی و ستیز با زبان­های محلی دیگر و مهمتر از همه با زبان ملی فارسی و ایران بروند.

دوم: خانواده ­ها که تحصیل کرده شدند و برخوردار از رفاه، دیگر در چنین خانواده هایی امکان رشد و تولید عناصر واگرا به کشورهای بیگانه … به حدّاقل می­رسد. واگرایی به بیگانگان … بیشتر واکنش منفعلانه­ای نسبت به حسّ ناتوانی از درک و حلِّ مسائل واقعی، اعَمّ از اقتصادی، سیاسی، فرهنگی و معرفتی است. با رفاه و گسترش عدالت اجتماعی، مردم در مواجهه با مسائل توانمند و کنشگر می­شوند و از دام شبه مسائل، ایدئولوژی و خرافات نیز رها خواهند شد. شواهد تحقیقات میدانی کشوری تایید می­کنند؛ مابین سطح سواد و وضعیت طبقاتی خانواده­ها و گرایشات واگرایانه به دُوَلِ دیگر و پان ترکیسم، رابطه­ی معناداری وجود دارد. یعنی اکثر قریب به اتّفاق به اصطلاح هویّت طلبان از طبقات فرودست شهری یا روستایی هستند. با ایجاد رفاه و گسترش عدالت اجتماعی می­توان بستر پیدایی جریانات واگرا را رفع کرد.  با این اوصاف آیا بهتر نیست برخی اصحاب رسانه، صاحبان تریبون و قلم در مناطق و در میان اقوام ایران، به جای حمله­ی بی جا و دُن کیشوت وار به زبان ملی فارسی و تاریخ ایران و توهین به این هردو، در پی گسترش عدالت اجتماعی و گسترش رفاه و آموزش عمومی، همگانی و رایگان باشند؟! این مقاله با روش تحلیلی و توصیفی به نقش توسعه عدالت در همگرایی ملی خواهد پرداخت.

واژگان کلیدی: قانون اساسی، عدالت اجتماعی، واگرایی قومی، زبان­های محلی، زبان فارسی

 

درباره‌ی روابط عمومی موسسه تاریخ و فرهنگ دیار کهن

همچنین ببینید

تأسیس حکومت فرقه دمکرات آذربایجان

پس از چند سال بسترسازی‌های عوامل سیاسی و ‌امنیتی شوروی برای الحاق آذربایجان ایران به …

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *